问题小黎 新的希望

 基本情况:
       小黎(化名),女,16岁。小黎是一个活泼中有些调皮的女孩,从小就在父母身边长大,由于父母忙于工作很少陪伴小黎,小黎一直又是一个不理解的青年,小黎由一个调皮女孩摇身一变成了“问题少女”:吸烟、逃课、打架斗殴、早恋、上网、与父母感情淡漠
 
 
        15岁的时候,小黎学习成绩开始下滑,各种问题接踵而至。诸如厌学、逃课、抽烟、上网、打架斗殴,早恋等不良习性。到初三时,小黎选择了辍学在家。
       看着孩子一天天的变化,父母痛在心里,却不知该如何把越走越远的小黎拉回来,让她能拥有一个美好的未来。无奈之下,他们通过朋友的接受了解到我们学校。
小黎是直接被父母从网吧找到之后,直接带到新希望的。在来新希望的路上,爸爸在车上不停地哭,而小黎却什么反应都没有。
 问题解析
  1、小莎生性调皮好动,但是,父母给予她的更多的是限制而不是引导,这种对本性的压制,到一定程度就会引起孩子的逆反和对抗。
  2、父母把自己的意愿强加给小黎,虽然出发点是希望小黎能够健康成长,有一个美好的未来,但是因为没有考虑到小莎的独立自主意识,没有考虑到小莎的真实想法,才导致适得其反的结果,激发了小黎的逆反心理和对抗情绪,并付诸到厌学、逃课、早恋、抽烟、打架等实际行动中。
成长历程
        首先,由心理老师与小黎建立良好的信任关系,引导其重新认识父母的爱,父母在对其提出要求和期许时,他们的出发点是好的,只是用错了方法,没有考虑到小黎的想法,让小黎学会理解父母;
 
        通过心理辅导,让小黎进行自我反思,重新燃起对学习的兴趣,找到学习的动力和目标;同时,让小黎认识到为表现自己的自主意识和对抗情绪而采取厌学、逃课、抽烟、打架等叛逆行为是极端错误的想法,而是要学会与父母沟通交流,表达自己的内心想法,让父母理解并接受。
       心理老师还鼓励父亲主动和女儿交流,向小黎解释小时候没有尽责的原因,并让女儿从内心里谅解父母的失 责;不要过多的干预小黎的事情,要让小黎学会自理、自立,只有发现小黎的某些认识、思想、行为出现偏差时,才应及时地给予正确的引导;不要过多的否定孩 子,要多支持和鼓励孩子,增强孩子的自信心和学习动力。
 
成功蜕变
        经过一段时间的努力,小黎与父母已经能够自如的交流,学会了理解父母。回归到了以前活泼好动的天性,但是,对于学习却多了一份兴趣和动力,对未来,她满怀憧憬:考上理想的大学,不断地从知识中体会快乐。

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