让学生重整旗鼓(小华重新做回自己)

孩子厌学怎么办?让学生重整旗鼓
小华(化名)女,14岁,六年级学生。父母均是农民,小学文化程度。家里姐妹两个,他排行老大。他基础知识差,一至四年级主科考试均不及格。对人对事冷淡,学习兴趣缺乏,上课注意力不能集中,听课时常常哈欠不止,从不主动举手发言,老师提问时常常是哑口无言,无论怎样引导、鼓励都不愿开口。喜欢看电视、打游戏机,学习习惯差,经常不做作业,书写极马虎。性格比较内向、古怪,从不主动与老师说话,也不大愿意与同学交流,课后只与班上几个学习较差的同学在一起。在家里脾气暴躁,从不谦让妹妹,有时会与父母顶撞,发起脾气来还会离家出走。小华的问题的形成主要受到以下几方面因素影响、首先,从家庭情况来看小华的父母是茂名市郊区的农民,靠出租房屋为生,家庭经济状况良好。但父母好赌,成天打麻将度日,无眼顾及孩子学习,使孩子长期处于一种放任自流的状态。他们平时对孩子的学习不闻不问,可是,每次老师找家长谈及孩子的在校情况时,孩子回家就要遭到一顿打骂。这就造成了孩子与老师、家长之间有敌对心理,怕学、厌学,最后导致学习成绩很差。其次,在学校里,由于小华学习差,经常拉班级后腿,老师不喜欢他,同学们瞧不起他,使他对学习产生恐惧感,性格也逐渐变得内向、孤件。在学习等方面受挫使他产生了己不如人的心理,越发对学习失去了热情,过分的自卑使他不思进取,自暴自弃。针对小华这种情况,
惠州特殊教育学校如下的辅导工作。
一、第一阶段的主要工作
1,对小华进行学习适应性的测试,了解他的内心情况。
2,采用“沟通”法和“融洽”法与家长沟通,共同探讨教育问题,制定努力目标:
①正确引导并控制孩子看电视、玩游戏的时间。
②多方面共同监督完成家庭作业。
③多表扬少批评,多鼓励少责备。
④言传身教,为孩子创造良好的家庭学习氛围。
3,多次与小华谈心。首先表扬他在电脑、劳动、体育等方面都胜过许多同学,夸奖他是一个聪明的孩子,并给他讲爱迪生、牛顿小时候的故事,让他明白自己的并不笨。引导他正确对待失败,克服自卑,同时要改正其消极的归因倾向;其次与他一起查找成绩差的主要原因,倾听他的想法,引导他正确认识学与玩的关系,鼓励他树立学习信心。
二、第二阶段的主要工作
1,帮助小华克服不做作业的习惯。第一,布置一些适合他的实际学习水平的作业,并利用作业评语给予表扬鼓励,使他通过完成作业获得成就感,从而喜欢做作业;第二,设法使他养成按时完成作业的好习惯,要求他每天完成作业后,在自己的作业本上写上“我对自己负责”的字样,让他认识到做作业是对自己负责;第三,作业内容多样化,让他自由选做,培养他自主的学习精神;第四,加强对其作业的检查辅导,发现进步时及时表扬,发现问题及时矫正。
2,帮助改善小华在班级中的人际关系,鼓励同学对他友爱互助,通过让他参加各种活动转变其内向、孤饼的性格。为他找学习伙伴来帮助他解决家庭作业中的疑难问题,督促其完成作业。
3,选小华当班上的劳动委员,并定期召开班委会,从而培养他的集体归属感,促进他在学习、行为表现等各方面的进步。
三、第三阶段的主要工作
1,注意观察小华的表现的反复性,经常给予关心、提醒,发现问题及时、耐心地进行教育。
2,经常与家长保持联系,及时反馈小华的进步情况,让家长分享喜悦,从而树立家长对孩子教育的信心,更好地配合学校的教育。
3,根据小华爱统游戏和的特源,采取正面引导,推荐他参加学校的电脑兴越班,盐励他在电脑方面发挥自己的聪明才智。通过一年多来多方面的共同努力,小华克服了许多学习上的不良习惯,逐步树立了学
习的信心,学习态度明显好转,学习成绩和学习行为都有了很大的改善。特别是语文成绩进步最大,测验成绩在及格以上。以前他很厌烦学习,而今他在完成作业之余还主动向老师讨教问题,有时还看看报刊,读读课外书,有意识地拓宽自己的知识面。他还变得大胆了,敢于在课堂上举手回答问题了,也变得关心集体了。
案例分析
这个案例,为我们提供了一个青少年心理咨询与辅导的成功范例。从咨询与辅导的过程中可以看出,这位咨询师从学生的心理特点和实际情况出发,以提高小华的自信心为主要目标,设计了一系列的辅导方法,如建立良好的人际关系、改正不良的学习习惯以及学校与家长共同督促等。这一系列的辅导方法能够让小华明明确确地知道自己的问题出现在哪里,应该朝什么方向努力,从而调动了他的主动性,能够向着咨询与辅导的目标发生积极改变。
青春期是人生道路上一段非常重要的过渡时期,青春期又像是一段无序的发展时期。处于青春期的青少年可以说是令所有关心他们的人们包括他们自己常常感到惊讶和困惑,甚至会出现各种心理和行为问题,如厌学、无法集中注意力、孤僻、自卑等。对处于这一时期的青少年进行咨询与辅导的时候,在正常运用多种心理咨询与辅导技术的同时也要兼顾这一特殊阶段青少年的身心特点开展咨询与辅导活动。本章主要介绍青少年心理咨询与辅导的一般过程,并单独列出一节详细介绍这一过程中的一个非常重要的环节,即建立良好的心理咨询与辅导关系。最后一节介绍几种咨询技术以供参考。